本网讯（通讯员 刘鸣 曾宪伟 刘敏慧） 9 月 4 日，邵东市以 “聚焦核心素养，贯通初高中衔接” 为主题的 “核心素养下的初高中英语衔接教学研究” 课题成果推广暨双师赋能英语深度课堂教学研讨交流会，在邵东三中特立图书馆圆满举行。活动由邵东一中主办、邵东三中承办，市内多所初高中英语教师参会，通过示范课、专题讲座、研讨交流等形式，为区域英语教学衔接难题开出 “实操药方”。本次活动由邵东三中英语备课组组长曾宪伟主持。

“打破学段壁垒、实现教学资源共建共享，是当前英语教育改革的重点方向。” 活动开篇，邵东三中校长申永富在开幕致辞中直指核心，他表示，期待通过此次活动为邵东英语教学注入新动能，让初高中英语教学从 “断层” 走向 “贯通”。

活动核心环节，两节聚焦 “衔接” 的英语示范课成为焦点。邵东三中李妍老师以《衔接教学之掌握音标 突破词汇》为题，通过 “音标口诀”“拼读竞赛” 等互动活动，帮学生破解 “初中到高中词汇量陡增” 的学习痛点；邵东一中金曼老师则在《Basic Sentence Structure in English》中，摒弃传统语法灌输，打造“双师赋能”的深度课堂，引导学生从 “认结构” 到 “用句式”，凸显核心素养中的 “语言运用能力” 培养。​

“两节课都精准抓住了初高中衔接的‘痒点’，为教师提供了可复制的教学范例。” 示范课结束后，评课专家从 “目标设定精准度”“学生参与深度”“素养落实路径” 等维度剖析了亮点，同时建议 “增加跨学段学情调研数据支撑”，引发在场教师共鸣。​

“双师赋能不是‘线上线下资源’的简单叠加，而是教学理念、资源与智慧的融合。” 初高中英语衔接教学研究课题主持人、邵东一中李筱焱老师在《双师赋能，构建初高中英语衔接的深度课堂》专题讲座中，结合课题成果与真实案例，分享了三类实操方法：课前协同梳理 “衔接知识点清单”，明确 “补什么、教什么”；课中通过 “双师课堂” 分层教学，初中教师补基础、高中教师拓能力；课后共建 “错题共享库”，精准优化教学策略，为参会教师送上 “干货满满的衔接指南”。​

“太解渴了！既解决了实际问题，又给了具体方法。” 与会教师纷纷表示，这一次双师赋能深度课堂的实践探索与策略分享，不仅为初高中英语衔接教学搭建了跨学段协作的桥梁，更以 “精准补位、优势互补” 的教学模式，为核心素养在衔接课堂的深度落地提供了可复制的实践范式。

邵东一中教科室负责人尹志刚表示，邵东一中后续还将在跨学段联合备课、课题共研等方面持续深化探索，真正实现 “为素养而教、为衔接而行”。