本网讯（通讯员 陈群 王倩）2024年，邵东市是我省今年县域整体推进主题式校本研修的试点县。9月7日至8日，“国培计划（2024）”邵东市农村骨干教师校本研修能力提升培训（A0511）在该市教师进修学校成功举行。该校党总支书记申振，党总支副书记、校长彭彧等到会指导，城区二小、第一实验学校、廉桥二小三所基地校的年级组长、学校中层干部、学科指导专家和进修学校全体成员共80余人参加了培训。

教师进修学校是校本研修管理的责任主体。彭彧系湖南省“十四五”首批国培专家库成员、省级教师培训师、黄佑生教师培训名师工作室成员。9月7日，她从主题式校本研修的价值意义、基本特征、系统设计等三个方面，做题为《主题式校本研修的基本特征与系统设计》的专题讲座，阐释了主题式校本研修的“五真”价值和内涵，并就《校本研修实施方案设计》作具体指导。本次培训的项目负责人、市教师进修学校培训处副主任贺文芳，就项目背景、项目具体设计思路及项目实施要求做本次国培项目主题式校本研修总方案详细解读。

中小学校是校本研修实施的责任主体。9月8日，在进修学校501多功能报告厅，廉桥二完小政教主任申梦楚、第一实验学校教科室主任刘琰、城区二完小教科室主任李娟分别上台展示了各自制订的初步实施方案。进修学校专家团队申振、彭彧、贺文芳、王雄辉、刘小英、邱慧平、赵勤锋等现场指导，对基地校的主题式校本研修实施方案分别进行研磨和答辩。申振充分肯定了基地校的认真参与，在短短的一天之内便做出了较高质量的方案，难能可贵。针对实施方案中的问题，专家提出了质疑，也提出了建设性改进意见，基地校备受鼓舞。

良好的开端是成功的一半，本次研修不仅是三所基地校的研修，也是教师进修学校全体教师的一次校本研修。三所基地校加上教师进修学校，紧紧围绕系统化设计本年度的主题式校本研修实施方案，展开了一场多元多维多边的深刻讨论。它不仅仅三所基地校作出了高质量的方案，也倒逼了教师进修学校指导团队的专业成长。